Résidence ouverte au public
du mercredi 16 au samedi 19 juin 2021
de 16 à 17h00, (entrée libre)
A la Grange aux Loups (Chauvigny)
Mise en scène : Christian Rémer
Jeu : Daphnélia Mortazavi et Fardin Mortazavi
“Il mange à ma table, choisit, suggère et conseille mes achats, mesure mon pouls quand je cours, mémorise, fait évoluer mon travail tout en m’évaluant, me transporte partout, trouve et retrouve mes amis, satisfait certains de mes désirs et en produit des nouveaux. Il s’invite dans mon lit jusqu’à envoyer une vibration pour me signifier que je rêve.”
Ce spectacle met en vis-à-vis et en tension deux réalités de nos vies : une réalité physique, lente, matérielle, bruyante, incertaine et complexe et une réalité numérique rapide, immatérielle, silencieuse, affirmée et synthétique.
D’une durée de 40 mn, il est suivi d’un échange avec le public (20mn) sur les expériences de chacun avec le numérique. Le scénario est né de nos lectures de différents auteurs, peintres, poètes et musiciens notamment Raymond Queneau, Javier Tomeo, Samuel Becket, Jacques Prévert et Tadeusz Kantor.
Vous pouvez visionner un interview (40 mn), incluant des extraits, réalisé par Patrick Treguer et l’équipe du lieu multiple Mendès France à la sortie de la résidence du 30 avril dernier en cliquant-ici.
Ce spectacle pourrait être invité dans des maisons de quartier, écoles, et lieux de médiation culturelle. Pour plus d’information sur ce spectacle cliquez-là.
Actions pédagogiques : Pour évoquer la distanciation que permet le théâtre des ateliers d’écriture peuvent être proposés, en collaboration avec Laure Bonnet. (Cf notre brochure Atelier Ombrajeu).
Réservation conseillée par envoi de mail au contact@cyberombre.org Soutien : Eur-ArTeC, CEMTI (Paris8), Département de la Vienne, Espace Mendès France et Collectif Maison Persane.
Vidéos des interventions disponibles sur cette page
Projet Eur-ArTeC : CyberOmbre : Le théâtre dans les cavernes du numérique
« L’église dit: Le corps est une faute.La science dit: Le corps est une machine.La publicité dit: Le corps est une entreprise.Le corps dit: je suis la fête. » Eduardo Galeano – écrivain, journaliste – Uruguay.
Ces journées d’étude se situent dans le prolongement des journées organisées l’an dernier « Figurer nos liaisons numériques par les arts » (voir les enregistrement ici).
Nous souhaitons cette année nous focaliser sur ce que les auteurs de théâtre et leurs œuvres peuvent nous dire des rapports des corps de l’utilisateur ou de l’utilisatrice, des représentations des corps humains avec les plateformes numériques, mais aussi des corps des algorithmes – en tant que matérialité et représentation de leur fonctionnement. Les réseaux socionumériques (RSN) procurent aux organes de l’homme un sensorium augmenté et ainsi de nouvelles possibilités au niveau de l’apparence corporelle, du langage et de la socialité. Cette « augmentation » se trouve en tension permanente avec la « réduction » de la plasticité de notre sensibilité et de la complexité de nos rapports aux êtres et aux choses qu’impose la technologie computationnelle. A cette contrainte s’ajoutent celles liées aux visées commerciales des industries numériques et des outils du « web affectif » qui cherchent à capter les attentions, exacerber l’impulsivité et canaliser l’expression des émotions des utilisateurs et des utilisatrices.
Les communications visuelles stimulées par des plateformes comme Instagram, Facebook, Tiktok, se nourrissent de représentations scénarisées des corps, qui font l’objet d’expositions, de compétitions, de revendications. Elles ont investi en retour les imaginaires et productions scéniques des dramaturges. Les politiques publiques culturelles redoublent l’injonction à une « inclusion numérique » sur les scènes des théâtres. Cela pourrait constituer une opportunité pour interroger l’hyperprésence du numérique dans nos vies intimes, aggravée sensiblement par la diminution de nos mobilités en période de crise sanitaire.
Ces journées d’étude ont été consacrées à la complexité du monde contemporain dans lequel nos corps vivent en tension permanente, sous des formes médiales et immédiales, entre une réalité physique (lente, matérielle, bruyante, incertaine et complexe) et une réalité numérique (rapide, immatérielle, silencieuse, « sûre » et synthétique). Par l’analyse fine de cette complexité des usages, notre ambition serait de dégager des approches favorisant le développement d’une pensée critique vis-à-vis d’un dispositif Numérique hégémonique, et d’ouvrir l’imaginaire à « des » Numériques et des designs possibles. Pour cela, nous explorerons les expériences esthétiques scéniques proposées par des artistes pour éclairer les multiples formes de la corporéité aux prises avec les réseaux socionumériques et les différents procédés artistiques pour parvenir à une médiation au numérique : réflexivité critique, autonomie et réappropriation des cultures matérielles.
La journée s’est construite autour de quatre tables rondes.
9h30 : Introduction : Proposition des concepts et des questions par Fardin Mortazavi, artiste-doctorant (11mn)
1ère table ronde :Corps humains, corps robots en scène (1h31)
Modération, Sophie Jehel
Mathilde Gentil, metteure en scène, GOSH Cie, « Interactions : Entre jeu(x) théâtral et vidéo », en discussion avec Gabrielle Godin.
Geneviève Vidal, chercheure en Sciences de l’information et de la communication, LabSic, Université Paris13-USPN et Christian Papilloud, sociologue, chercheur à l’Institut de Sociologie, Martin-Luther Universität de Halle-Wittenberg, « Des arts numériques aux arts de la scène en prise avec le numérique ».
Ervina Kotolloshi, docteure en art du spectacle et études théatrales, « Vers l’émiettement du corps, la parcellarisation et la fabrication de la présence
2ème table ronde : Le contrôle des corps par les autorités numériques (1h29)
Modération, Colette Aguerre
Fabienne Martin-Juchat, Professeure, Université de Grenoble-Alpes, « Chronique anthropologique d’une révolte du corps vivant face au corps normé du numérique ».
Laurent Chomel, doctorant CEMTI, « Le corps, cet esprit acteur. A partir d’une lecture d’Antonio Damasio ».
Adrien Pequignot, doctorant EUR ArTeC-CEMTI, « Les métriques comme mesure de toute chose ? » Expérimentations du plugin Facebook Demetricator (Ben Grosser).
3ème table ronde : : Ce que le « confinement numérique » fait vivre au théâtre (1h34)
Modération, Maxime Cervulle
Marion Siéfert, autrice, metteuse en scène, « _jeanne_dark ».
Florence Minder, autrice, metteure en scène, comédienne, « Faire quelque chose (C’est le faire, non?) », en discussion avec Sophie Jehel.
Alexandra Saemmer, ; autrice en littérature numérique, « Des nouvelles de la colonie, les corps confinés ».
Sébastien Appiotti, Chercheur CEMTI, « Médiation(s) et mise en exposition du (dé)confinement. Retours sur un projet pédagogique participatif Mucem – Université d’Avignon ».
4ème table ronde : médiations artistiques au numérique (1h34)
Modération, Yassaman Khajehi
Fardin Mortazavi, artiste-doctorant ArTeC-CEMTI « CyberOmbre :Médiation critique au numérique avec les enfants et adolescents par le théâtre ».
Julien Daillère, artiste-chercheur, « Alternative au numérique grâce l’audio du téléphone : téléperformances et Serveur Vocal Humain ».
Gilles Vernet – Instituteur, auteur, réalisateur et conférencier, « Le déni corporel et affectif de l’enfant face au numérique, un impensé de l’enseignement qui trouve sa remédiation dans la respiration et l’expression artistique ».
Patrick Treguer, responsable du Lieu multiple (pôle de création numérique) de l’Espace Mendès France (Poitiers), « Du numérique aux “arts et sciences”: quelle redéfinition de la médiation et de l’espace artistique?».
Conclusion : Sophie Jehel, MCF HDR (10 mn)
Coordination
Sophie Jehel, MCF HDR Univ. Paris 8, Cemti et Fardin Mortazavi, artiste-doctorant, Univ. Paris 8 Cemti, ING de recherche Eur-ArTeC. Dans le cadre du projet ArTeC « CyberOmbre : Le théâtre dans la caverne du numérique »
Comité d’organisation
Maxime Cervulle, MCF HDR Univ. Paris 8, Cemti
Alexandra Saemmer, Pr Univ. Paris 8, Cemti
Julie Peghini, MCF Univ. Paris 8, Cemti, EUR ArTeC
Yassaman Khajehi, MCF, Etudes théâtrales, Métiers de la culture, Univ. de Clermont
Adrien Pequignot, doctorant Univ. Paris 8, Cemti – Eur ArTeC
Un clip vidéo sur la performance réalisée par les étudiants de Master au cours des journées d’études “Figurer nos liaisons numériques par les arts” les 3-4 décembre 2019.
Performance “En attendant, …“
Une attente mise en récit et vécu en silence dans le corps par les performeurs puis transféré aux spectateurs. Des récits révèlant la cenralité d’une ressource de plus en plus rare “l’attention”.
performeurs-étudiant : Hedirson Delgado, Thomas Gibourdel, Elda Ahmeti,
Comédienne : Daphnélia Kasmi
Conception et mise en scène : Christian Remer et Fardin Mortazavi
CyberOmbre, Performance « En attendant,… », répétition
Présentation : Interdiction des téléphones portables à l’école, contrôle des plateformes en ligne pour lutter contre la désinformation – l’éducation aux médias se retrouve au centre des politiques publiques numériques. Depuis 2013, la loi de refondation de l’école a inscrit dans ses missions fondamentales une éducation aux médias et à l’information. Cet ouvrage présente le résultat de trois années de réflexion collective avec des chercheur.es explorant l’économie politique de la communication, la sémiotique, la sociologie des usages, la critique des industries culturelles et créatives et la sociologie du genre.
Coordinateur(s) : Sophie Jehel et Alexandra Saemmer
Partie 1. Éduquer à l’information, décoder les infomédiaires
Chapitre 1. « Fake news », complotisme, désinformation : quels enjeux pour l’éducation aux médias ? par Romain Badouard
Chapitre 2. Cybersexisme : un nouveau phénomène de socialisation adolescente par les outils du numérique ? par Sigolène Couchot-Schiex et Gabrielle Richard
Chapitre 3. Surveillance à l’ère numérique : comment résister à l’emprise de la société de contrôle ? par Serge Proulx
Chapitre 4. Retour sur les enjeux politiques du mouvement du logiciel libre, par Sébastien Broca
Chapitre 5. Comment saisir la qualité politique des technologies numériques ? par Clément Mabi
Chapitre 6. Faire attention, ou l’affectivité en contexte numérique, par Camille Alloing et Julien Pierre
Chapitre 7. Qu’est-ce qu’un moteur de recherche ? par Guillaume Sire
Chapitre 8. La défiance des adolescents vis-à-vis de l’information journalistique dans le contexte de la crise de l’information, par Sophie Jehel
Chapitre 9. Se confronter aux fausses informations : des moyens techniques de lutte aux outils éducatifs, par Léo Jannot-Sperry
Partie 2. Approches réflexives et créatives des médias
Chapitre 10. Inoculer le genre. Le genre et les SHS : une méthodologie traversière, par Marlène Coulomb-Gully
Chapitre 11. L’éducation critique aux médiations informationnelles et communicationnelles en milieu numérique, par Nicole Pignier
Chapitre 12. Pour une lecture critique des interfaces du livre numérique, par Nolwenn Tréhondart
Chapitre 13. La créativité en éducation critique aux médias : un défi pour l’École, par Laurence Corroy
Chapitre 14. Que peut la littérature face aux techno-pouvoirs numériques ? par Alexandra Saemmer
Chapitre 15. Adolescence et maîtrise des technologies de la communication, par Francis Jauréguiberry
Chapitre 16. Déconstruire le mythe des digitales natives, et au-delà : cheminements théoriques et méthodologiques, par Anne Cordier
Chapitre 17. Mobilisation des savoirs techniques par le professeur documentaliste. L’éducation aux médias comme transmission d’un savoir expérientiel en milieu numérique, par Céline Ferjoux
Chapitre 18. CyberOmbre, repenser les nouveaux médias par le médium théâtre, par Fardin Mortazavi
Nous voyons les banquises fondre, les espèces disparaître, les inégalités s’exacerber : tout nous annonce que nos modes de vie sont condamnés à un « effondrement » qui vient. Nous savons la nécessité d’une mutationvertigineuse, à laquelle nous ne parvenons pas à croire.
Comment sortir de cette hantise – sans nier sa réalité nisubir sa fascination ? En multipliant les perspectives qui dévoilent une pluralité d’effondrementsdéjà en cours, plutôt qu’un unique écroulement à venir. En questionnant ce « nous » de la collapsologie à partir de temporalités alternatives, d’attentions altérées, de points de vues excentrés et excentriques.
Écrit à quatre mains, ce livre s’adresse à toutes les générations collapsonautes– jeunes et moins jeunes – qui ont mieux à faire que se laisser méduser par la menace des catastrophes à venir. Désespérées mais pas pessimistes, elles s’ingénient à accueillir et cultiver des formes de vie qui échappent par le haut au capitalisme extractiviste. Condamnées à naviguer sur les effondrements en cours, elles génèrent d’ores et déjà des arts inédits du soulèvement et du montage – dont ce bref essai encourage à hisser les voiles.
Yves Citton, 58 ans, est professeur de littérature et media à l’université Paris 8, et co-directeur de la revue Multitudes. Il a publié Contre-courants politiques (2018), Médiarchie (2017), Pour une écologie de l’attention (2014), Renverser l’insoutenable (2010).
Jacopo Rasmi, 28 ans, a soutenu en 2019 un doctorat à l’université Grenoble Alpes sur les nouvelles écritures documentaires (cinéma, littérature). Il enseigne à l’Université de Lorraine (IECA et CREM) et n’a pas encore renoncé à chercher une forme de vie désirable.
Editons:Seuil, Collection : La Couleur des idées Date de parution 05/03/2020, 23.00 € TTC, 288 pages, EAN 9782021447408
Journées d’étude et de rencontre entre artistes et chercheurs Mardi 3 décembre 14h00-18h00 Mercredi 4 décembre 9h00-16h00
L’art n’est ni un reflet, ni une transposition de la réalité : c’est une réponse à la réalité. Tadeusz Kantor
Partenaires : Eur-ArTeC, CEMTI, CNSAD et MGI
Comment les artistes figurent-ils nos liaisons avec les technologies ou les plateformes numériques et les fictions qui nous envoûtent ? Des dispositifs issus du théâtre peuvent-ils permettre de créer un espace de réflexivité partagé sur nos liaisons numériques avec les adolescents ? Dans le contexte de la numérimorphose, la médiation par le numérique a-t-elle transformé les manières de concevoir et construire les publics de théâtre ? Ces journées d’étude s’inscrivent dans le cadre du projet « Le théâtre dans les cavernes du numérique » dirigé par Sophie Jehel, soutenu par l’EUR ArTeC en 2018-2019 et le laboratoire Cémti (Paris 8).
En cliquant sur chaque intervenant, lorsqu’il est souligné, vous accèdez à l’enregitrement audio de chaque présentation.
Coordination : Sophie Jehel MCF CEMTI et Fardin Mortazavi artiste-doctorant CEMTI et , ING ArTeC.
Comité d’organisation : Maxime Cervulle (MCF), Lucile Coquelin (Doctorante), , Julie Peghini (MCF), Adrien Pequignot (Doctorant), Alexandra Saemmer (Pr) du laboratoire CEMTI, Univ. Paris 8 Saint-Denis.
Ce travail a bénéficié d’une aide de l’État gérée par l’Agence Nationale de la Recherche au titre du programme d’Investissements d’avenir portant la référence ANR-17-EURE-0008.
Informations pratiques :
Amphithéâtre MR002, Maison de la Recherche
Université Paris 8 Vincennes- Saint-Denis
Métro : Saint-Denis Université (ligne 13)
Inscription : contact@cyberombre.org.
Info : www.eur-artec.fr; www.cyberombre.org.
Université Paris 8 Maison de la recherche
chargement de la carte - veuillez patienter...
Université Paris 8 Maison de la recherche48.945504, 2.362576
Théâtre d’Ombre Musical Crée par les élèves de l’Ecole PARATTE « CyberOmbre » Un autre regard sur les Réseaux Sociaux Numérique Maison des 3 Quartiers (86) Jeudi 14 à 14h45 et Vendredi 15 mars à 18h00
“Ce matin-là, je me suis réveillé dans un écran où tout était possible ou presque …Mon ombre était moi, et moi je ne sais … Mon chat m’a griffé pour le suivre … On a percé l’écran …”
Télécharger les vidéo de spectacle ci-après , avec la classe de Magueritte Garond et avec la classe de Sophie Taveneau : : http://maisonpersane.fr/Cyber/ Si vous avez des problèmes écrivez au : contact@cyberombre.org
« Entrée libre » Mise en scène : Fardin Mortazavi et Daphnélia Kasmi Collaboration artistique : Christian Remer Résa./info: contact@cyberombre.org 06 17 87 54 40
A l’heure de la dématérialisation, du tout internet, quelle est notre part de médiation et de prise de conscience? Comment les enfants et adolescents d’aujourd’hui, qui baignent dedans dirons-nous, vivent cela? Qu’est ce qui se joue au quotidien, à l’école, à la maison? Les thèmes évoqués sont : la mémoire, la transmission, privé/public, intime, monde extérieur, être au monde, relation aux autres, à soi…. tant d’autres! Dépasser le simple fait de juger et de critiquer, en utilisant le théâtre avec les jeunes comme espace de réflexion. Cette année, nous sommes intervenus auprès de 2 classes de 6ème du Collège de Jules Verne.Après une enquête sur le mode de vie numérique, des écritures collectives et une semaine de résidence, les élèves créent leur spectacle. Projet PEAC avec le soutien financier : Drac Nouvelle Aquitaine, Conseil départemental 86, Rectorat Poitiers, Mairie de Buxerolles, Ecole Paratte et Collectif Maison Persane. www.cyberombre.org
Théâtre d’Ombre Musical Crée par les élèves du Collège Jules Verne « CyberOmbre » Un autre regard sur les Réseaux Sociaux Numérique Maison des Projets à Buxerolles (86) Jeudi 7 à 14h45 et Vendredi 8 février à 18h00 Jeudi 14 à 14h45 et Vendredi 15 février à 18h00
Ce matin-là, je me suis réveillé dans un écran où tout était possible ou presque …Mon ombre était moi, et moi je ne sais … Mon chat m’a griffé pour le suivre … On a percé l’écran … “
Nous partageons un pot avec les élèves et leur famille après les 2 spectacles de vendredis 8 et 15 février à 18h00 à la Maison des Projets au 48 Avenue de la Liberté 86180 BUXEROLLES « Entrée libre » Mise en scène : Fardin Mortazavi et Daphnélia Kasmi Collaboration artistique : Christian Remer Résa./info: contact@cyberombre.org 06 17 87 54 40
A l’heure de la dématérialisation, du tout internet, quelle est notre part de médiation et de prise de conscience? Comment les enfants et adolescents d’aujourd’hui, qui baignent dedans dirons-nous, vivent cela? Qu’est ce qui se joue au quotidien, à l’école, à la maison? Les thèmes évoqués sont : la mémoire, la transmission, privé/public, intime, monde extérieur, être au monde, relation aux autres, à soi…. tant d’autres! Dépasser le simple fait de juger et de critiquer, en utilisant le théâtre avec les jeunes comme espace de réflexion. Cette année, nous sommes intervenus auprès de 2 classes de 6ème du Collège de Jules Verne.Après une enquête sur le mode de vie numérique, des écritures collectives et une semaine de résidence, les élèves créent leur spectacle. Projet PEAC avec le soutien financier : Drac Nouvelle Aquitaine, Conseil départemental 86, Rectorat Poitiers, Mairie de Buxerolles, Collège Jules Verne et Collectif Maison Persane. www.cyberombre.org
Table ronde animé par Fanny Morange avec Fardin Mortazavi et Isabelle Féroc-Dumez, une infirmière et un psychologue scolaire
Les jeunes sont-ils aussi hyperconnectés qu’on le prétend ? Une
représentation théâtrale des élèves du collège Jules Verne, une vision
croisée du monde de l’éducation et du milieu médical et bien sûr, les
enfants eux-mêmes… voilà de quoi débattre sur les pratiques médiatiques
des digital natives ! Regardent-ils trop la télé, quels sont les effets
d’une surconsommation d’écrans, que ce soit dans leur rapport aux
autres, dans les résultats scolaires ou d’un point de vue médical,
perçoivent-ils les images comme nous, adultes ? L’école peut-elle faire
bon ménage avec les écrans et comment peut-elle accompagner les jeunes ?
Gratuit
Table ronde précédée d’une présentation de travaux par des élèves en
classe à horaires aménagés théâtre du Collège Jules-Verne suite à des
ateliers menés par Émilie Le Borgne, metteuse en scène, sur le thème de
l’addiction aux écrans.
Les écrans et les jeunes, quelle place pour les parents?
Table ronde animée par Fanny Morange avec Sophie Jehel, Aline Ménoret, Wilfrid Serra, Christian Gautellier
Votre enfant fait partie de ces jeunes qui restent scotchés 5 heures
par jour devant leur écran ? Faut-il s’en inquiéter quand l’addiction
aux jeux vidéo vient notamment d’être reconnue comme une maladie par
l’Organisation mondiale de la santé (OMS) ? L’ultra connexion nuit-elle à
leur développement et entraîne-t-elle de nombreux troubles comme nous
alertent de plus en plus de scientifiques et professionnels ? Dans ce
contexte de surexposition, quel est notre rôle de parents et quel
accompagnement mettre en place ?
Nous présentons les résultats de notre projet CyberOmbre dans le cadre de cette journée d’étude à Paris:
Le 10 novembre 2017, 9h-17h Adolescents, images numériques et construction identitaire Stratégies, vulnérabilités, remédiations
Présentation et discussion des résultats de la recherche
Responsable du projet : Sophie Jehel Maîtresse de conférence en sciences de l’information et de la communication, Université Paris 8 Saint Denis, Laboratoire CEMTI EA 3388, chercheure associée au CARISM.
Avec la participation de Patricia Attigui Professeur de psychopathologie et de psychologie clinique, coordinatrice de l’équipe des psychologues Université Lumière Lyon 2, Laboratoire CRPP EA 656.
Projet soutenu par la Fondation de France, Le GIP Droit et Justice, la direction de la recherche de la PJJ, l’UNAF, les CEMEA, La Ligue de l’enseignement.
L’ambition du projet de recherche
De
nombreux jeunes sont confrontés aux images violentes à travers les
différents médias, et plus encore avec Internet, involontairement et
volontairement. Il nous paraît donc important de prendre au sérieux la
rupture que constitue, depuis plus de 10 ans, la proximité des images
violentes, sexuelles et haineuses facilement accessibles (téléphone
portable, ordinateur) dans le processus de socialisation des jeunes. Il
nous semble également essentiel de prêter attention à la nature de la
relation que les jeunes entretiennent avec ces images qui reste souvent
cachée.
Nous
pensons que la connaissance des fragilités de certains jeunes vis-à-vis
des images ouvrira de nouvelles perspectives notamment pour lutter
contre diverses formes de violences entre jeunes, permettre aux jeunes
concernés de ne pas rester dans le clivage entre la consommation
solitaire de ces images et l’intégration des valeurs de la société
globale et approfondir l’analyse des phénomènes de « radicalisation »
cognitive.
Ouverture du colloque, accueil 9h-9h30
Présentation des principaux résultats de la recherche : 9h30-10h15 Sophie JEHEL, MCF Paris 8, chercheure au Cemti, chercheure associée au Carism.
Première table ronde : les vulnérabilités des adolescents face aux images 10h30-12h00
Animation : Laurence CORROY, MCF HDR Paris 3, CADIS.
Patricia ATTIGUI « Entre aliénation et « désaide » : l’adolescent face au pouvoir des images ».
Professeur de psychopathologie et de psychologie clinique, Université
Lumière Lyon 2, Psychanalyste (Association Psychanalytique de France).
Jocelyn
LACHANCE « Les images terroristes : nos adolescents sont-ils des
victimes ? », socio-anthropologue de l’adolescence, Docteur en
sociologie de l’Université de Strasbourg et en sciences de l’éducation
de l’Université Laval.
Angélique
GOZLAN, « Du punctum à la fascination : quand les images sur les
réseaux sociaux font résonance aux processus adolescents », Docteur en
psychopathologie et Psychologue clinicienne, Chercheur associé à
l’Université Paris 7 et l’Université Lyon 2.
Geoffroy WILLO « L’adolescent face au trash du numérique : une attirance endogène ou exogène? », Docteur en psychopathologie, psychologue clinicien et formateur à l’IRTS Parmentier.
Deuxième table-ronde : images et confrontations aux interdits 13h30-15h
Animation : Fabrice AUDEBRAND, ENPJJ
Serge
HEFEZ: « Les adolescents sous l’emprise des images de Daesh »,
Psychiatre, service de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent,
hôpital de la Pitié Salpêtrière, Paris.
Pierre
LEFEBURE, Claire SECAIL, « Attentes, tensions et ambivalences dans la
réception du traitement télévisé des attentats de novembre 2015 »,
Pierre LEFEBURE, Université Paris 13, LCP-IRISSO, et Claire SECAIL,
CNRS, LCP-IRISSO.
Mickael LE MENTEC, « La médiation parentale face aux TIC » MCF Université Picardie, membre du CAREF et du GIS Marsouin.
Troisième table ronde : quelles pistes éducatives par rapport aux images violentes, sexuelles ou haineuses ? 15h15 – 16h30
Animation : Alexandra SAEMMER, Professeur Université Paris 8, Cemti.
Cécile PERRET, enseignante, Elaborer une réflexivité sur les images cinématographiques de violence.
Fardin
MORTAZAVI, Musicien/Comédien et chercheur en musicologie et littérature
(Université Poitiers) spectacles de théâtre d’ombre avec collégiens.
Isabelle
FEROC-DUMEZ, directrice scientifique du CLEMI, MCF en sciences de
l’information et de la communication, Université de Poitiers, chercheure
au Laboratoire TECHNE.
Christian GAUTELLIER, directeur national des publications, Association CEMEA.
Olivier GERARD, Responsable du pôle média-usages numériques, UNAF.
Conclusion 16h30-17h00
Serge
PROULX, Sociologue, Professeur émérite à l’École des médias de
l’Université du Québec à Montréal (UQAM) et professeur associé à Télécom
ParisTech (France).
Lieu : UNAF, 28 place Saint Georges 75009 Paris Amphithéâtre Pierre Laroque
Entrée libre sur inscription obligatoire Merci d’envoyer un message à l’adresse suivante : adoimagesnum@gmail.com
Accès : métro Saint-Georges (L12) (en face), RER A station Auber (15 minutes de marche). Accès possible pour personnes à mobilité réduite (veuillez nous prévenir) Projet soutenu par la Fondation de France, Le GIP Droit et Justice, la direction de la recherche de la PJJ, l’UNAF, les CEMEA, La Ligue de l’enseignement.
UNAF - Union Nationale des Associations Familiales
chargement de la carte - veuillez patienter...
UNAF - Union Nationale des Associations Familiales48.878544, 2.337823
